校园文化中的校园浮雕以其艺（yì）术形式表达学（xué）校的特色，张扬学校个性、感染灵（líng）魂（hún）、陶冶情操。新颖别致。一块设计制作精美的校园浮（fú）雕对于美化环（huán）境，增强学（xué）校的文化底蕴（yùn），对学生的道德教（jiāo）化和心（xīn）理素质培养所产生的作用（yòng），它（tā）使学生在潜（qián）移默化（huà）中（zhōng）习得经验，知识（shí）和能力，大义凛然的英雄浮雕，能（néng）激起学生（shēng）的正义感，充满正能量题材的浮雕，让整个校园充（chōng）满阳光。 

校园（yuán）的入口处一（yī）般会反映校园的特色，校园（yuán）入口是（shì）对校园形象的展示和特色介绍的重要区域。在选择（zé）浮雕墙设计是要格外（wài）注（zhù）意不要（yào）忽（hū）视校园本身（shēn）的文化特点。由于校园的入口处主要以地面（miàn）铺装来体现，所以我们（men）在（zài）进行浮雕墙设计时（shí）要注意。结（jié）合校园入口处的原有环（huán）境（jìng）进行规（guī）划，以便突出校园的艺术之美、文化之美。 

其（qí）次，赣州校园浮（fú）雕（diāo）定（dìng）制（zhì）还考（kǎo）虑以下三点因素：文脉性、环境性以及地域性。也是说，根据学校的（de）历史、校园的地形地貌和（hé）气（qì）候风情等等因素来（lái）考虑校（xiào）园的浮（fú）雕墙设计。结合这三点因（yīn）素可以（yǐ）增加校园广场（chǎng）的文化氛围。

校园浮雕又被（bèi）称（chēng）为“学校精神”，因为（wéi）可以在其内容上展现校风、教风、学风、班（bān）风和学校人际关系（xì）上。 古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位（wèi）哲人也曾说过：“对（duì）学生有（yǒu）价（jià）值的东西，是他周围的（de）环境”。