校（xiào）园文化中的校园浮雕以（yǐ）其（qí）艺术形式表达学校的特色（sè），张扬学（xué）校个性、感染灵魂、陶冶情操。新颖（yǐng）别致。一块（kuài）设计制作（zuò）精（jīng）美的校园浮雕对于美化环（huán）境（jìng），增强学校的文化（huà）底蕴，对学生的道德教（jiāo）化和心理（lǐ）素质培（péi）养所产生的作用，它（tā）使学（xué）生在潜（qián）移默化中习得经验，知识和能力，大（dà）义凛然的英雄浮雕，能（néng）激起学生的正（zhèng）义感，充满正能量（liàng）题材的（de）浮雕，让整个校园充满阳光。 

校园的入（rù）口处（chù）一般（bān）会反映校园的特（tè）色，校园（yuán）入口（kǒu）是对校园形象的展示和特（tè）色介（jiè）绍的重要区（qū）域。在选择浮雕墙设计是要格外注意不要忽视校园（yuán）本身的文化特点（diǎn）。由于校园的入口处（chù）主（zhǔ）要以地面铺（pù）装来体现，所以我们在（zài）进行浮雕墙设计时要注意。结（jié）合（hé）校园入口（kǒu）处的原有环境进行（háng）规划（huá），以便（biàn）突（tū）出（chū）校（xiào）园的艺术之美（měi）、文化之美。 

其次，赣州校园浮雕定制（zhì）还考（kǎo）虑以下三点（diǎn）因素：文脉性、环（huán）境性以及地域（yù）性（xìng）。也是说，根据学校的历史、校园的地形地（dì）貌和气候风情等等因素来考虑校园（yuán）的（de）浮雕墙设计。结合这三点（diǎn）因素可以增加（jiā）校园广场的（de）文（wén）化氛围。

校园浮雕又被称为“学校精神”，因为可以在其内容上展现（xiàn）校风、教风、学风、班风和学校人（rén）际（jì）关系上。 古人云，“近朱者赤，近墨（mò）者黑。”有位（wèi）哲人也曾说过：“对学生有价值的东（dōng）西（xī），是（shì）他周围的环境”。